В период советско‑афганской войны (1979‑1989) одной из ключевых задач 40‑й общевойсковой армии (40 ОА) являлось не только ведение боевых действий, но и подготовка собственного личного состава к службе в условиях горной и пустынной местности Демократической Республики Афганистан (ДРА). Для этого в составе армии функционировали специализированные учебные части, которые обеспечивали первичную и углублённую подготовку солдат, сержантов и офицеров.

Краткая история формирования 40‑й армии

40‑я общевойсковая армия была развернута в декабре 1979 года в рамках операции «Шторм‑333» и сразу получила задачу по стабилизации обстановки в Кабуле и прилегающих районах. К концу 1980‑х годов в её состав входили:

• четыре мотострелковые дивизии (108‑я, 5‑я, 20‑я и 66‑я);
• артиллерийская бригада;
• части связи, инженерные войска, тыловые и обеспечивающие подразделения;
• учебные части, расположенные в тыловых районах и на специальных полигонах.

Эти учебные формирования играли важную роль в поддержании боевой готовности армии, особенно после массового призыва резервистов в 1980‑м году, когда за считанные дни было развернуто и доукомплектовано до полного штата несколько дивизий и бригад.

Структура учебных частей 40‑й армии

Учебные части в ДРА были организованы по принципу «учебная рота → учебный батальон → учебный центр». Ниже перечислены основные типы формирований, которые встречались в составе 40 ОА.

Учебные роты

Учебные роты являлись базовым звеном подготовки. Они располагались вблизи постоянных дислокаций дивизий и brigades и обеспечивали:

1. изучение воинских уставов и правил внутренней службы;
2. строевую подготовку (марши, построения, тактические построения);
3. обучение обращению с индивидуальным оружием (АК‑74, ПК, ПМ) и стрелковыми тренажёрами;
4. первичную тактическую подготовку (действия в обороне и наступлении, работа в условиях ограниченной видимости).

Как отмечают воспоминания участников службы, в остальные дни курсанты проводили время в учебных классах, которые часто располагались не в специальных зданиях, а прямо на улице или в improvised палатках.

Горный учебный центр (ГУЦ)

Одним из наиболее известных учебных объектов 40 ОА был горный учебный центр, расположенный в районе кишлака Майдан, примерно в 15 км от районного центра Шерабад (вблизи Термеза). Центр использовался для подготовки военнослужащих учебных рот, которые после завершения курса направлялись в части ОКСВА (отдельный корпус специального назначения).

В ГУЦ проводились:

• горно‑тактические занятия (преодоление перевалов, работа в условиях высокогорья);
• выживание в горной среде (строительство укрытий, ориентирование по карте и компасу);
• специальная подготовка к действиям в условиях афганского ландшафта (каменистые склоны, узкие ущелья).

Согласно архивным данным, до ввода в ДРА данный центр имел условное наименование, отличное от в/ч 21708, которое позже стало его постоянным обозначением.

Учебные классы и полигоны

Помимо полевых центров, в тыловых районах функционировали стационарные учебные классы, где изучались:

• воинские уставы и дисциплина;
• техника и тактика применения артиллерийских систем (в частности, в составе 40‑й отдельной артиллерийской бригады);
• связь и радиоэлектронная борьба (включая работу с радиотехническими узлами предупреждения о ракетном нападении);
• медицинская подготовка и первая помощь.

На полигонах проводились стрельбы из стрелкового оружия, гранатометов, миномётов и танковых установок, а также тактические учения с применением бронетехники и инженерных заграждений.

Специализированные учебные подразделения

В составе 40 ОА также существовали:

• учебные батареи артиллерийской бригады (отработка стрельбы из гаубиц и реактивных систем);
• учебные роты связи (работа с радиосредствами, шифрованием, полевыми кабелями);
• учебные сапёрные отряды (минирование, разминирование, сооружение фортификационных сооружений).

Подготовка личного состава: этапы и содержание

Процесс подготовки в учебных частях 40 ОА можно условно разделить на три этапа:

1. Базовая подготовка (4–6 недель) – изучение уставов, строевой подготовки, обращения с оружием.
2. Специализированная подготовка (6–8 недель) – углублённая тактика, стрельба из специального оружия, работа в условиях горной и пустынной местности.

На каждом этапе использовались как традиционные методы (лекции, демонстрации), так и практические занятия на полигонах и в горных условиях. Особое внимание уделялось психологической готовности к ведению боевых действий в условиях высокой напряжённости и непредсказуемости противника.

Пример распорядка дня в учебной роте

06:00 – подъем, личная гигиена
06:30 – построение, утренняя зарядка
07:00 – завтрак
08:00 – строевые занятия (марш, построение) -9:30 – тактическая подготовка (учебные стрельбы) -2:00 – обед
13:00 – теоретические занятия (уставы, медицина) -5:00 – полевые тактические учения (горный полигон) -8:00 – ужин
19:00 – самообучение, повторение материала
21:00 – отбой

Такой режим позволял обеспечить высокую степень дисциплины и готовности к боевым задачам.

Взаимодействие с афганскими силами

Помимо подготовки советских солдат, учебные части 40 ОА участвовали в подготовке афганских правительственных войск и некоторых формирований моджахедов, которые сотрудничали с ДРА. Например, в отчётах упоминается учебный центр имени святого Халида ибн Валида, организованный при поддержке Исламского общества Афганистана (ИОА) для подготовки моджахедов, лояльных к правительству. Совместные занятия позволяли обменяться тактическим опытом и улучшить взаимодействие на поле боя.

За годы присутствия 40‑й армии в ДРА её учебные части подготовили десятки тысяч солдат и офицеров, способных эффективно действовать в специфических условиях афганского театра военных действий. Основные результаты:

• повышение боевой готовности мотострелковых и артиллерийских подразделений;
• снижение потерь благодаря лучшей подготовке к горному и пустынному бою;
• формирование кадрового резерва для последующих операций и для послевоенной службы в ВС СССР.

После вывода советских войск в 1989 году многие из учебных баз и полигонов были переданы афганским властям или разрушены в ходе последующих конфликтов. Тем не менее, накопленный опыт подготовки в горной и пустынной среде продолжает изучаться в военных академиях России и других стран.

Учебные части 40‑й армии в ДРА представляли собой важный элемент системы обеспечения боевой готовности советских войск в условиях сложного афганского театра. Их структура – от учебных рот до специализированных горных центров – позволяла комплексно подготовить личный состав к различным видам боевых действий, а взаимодействие с афганскими силами способствовало повышению эффективности совместных операций. Накопленный опыт остаётся ценным источником для изучения особенностей подготовки войск в горной и пустынной местности.

Источники: воспоминания участников службы, архивные данные о дислокации в/ч 21708, материалы о горном учебном центре в районе Шерабад, сведения о совместных учебных центрах с ИОА, официальные справки о составе 40‑й армии (1979‑1989 гг.).